Здравствуйте, автор. Начнем, помолясь.
Цитата
деревне Пупендорф
Странное название. Так, автор, я поставлю вам минус, но сначала разберу вот этот кусочек. Первый абзац, но из него я вижу, что писать вы не умеете. Авансы я не раздаю, по возрасту юному не жалею, за потраченный труд не плюсую. Извините.
Цитата
Это был обычный день в деревне Пупендорф, когда ворвались наездники. Черные кони неслись по всей деревне, а всадники на них резали всех подряд. На территории разразился полный хаос. Люди бежали второпях и кричали, спасаясь от случившегося нашествия. Девочка Лиза, дочь старого кузнеца, в это время гуляла по лесу. Она ходила по лесной территории или просто лежала на траве, представляя себя великой воительницей. Девочка мечтала прославиться и войти в историю всей Селезии как лучший воин. В этот раз она отошла далеко, и только яркий свет огня смог её взбудоражить. Лиза увидела огонь и побежала в деревню со всех ног. Когда девочка прибежала, наездники уже уходили. Все были мертвы, а дома горели. За бегом девочка примерно уже понимала, что произошло, так как слышала чужие голоса и топот коней.
1.Самое штампованное начало. И эта придаточная часть в СПП совсем не вяжется по смыслу с главным предложением.
2.Зачем тут "по всей"? Можно по половинке нестись?
3
Цитата
.всадники на них резали всех подряд
Они ножи прямо на скаку метали? Чем резали-то?
4.
Цитата
На территории разразился полный хаос.
Канцелярит и плюс неправильная речевая конструкция. Хаос не может разразиться.
5.
Цитата
от случившегося нашествия
Речевой ляп. Можно без "случившегося".
6.Не надо здесь никакой "девочки"! Просто - Лиза. Но не мальчик же.
7.Опять эта "территория"! Вы географию любите? Канцелярит.
8.Следующее предложение - просто сплошное клише.
9.
Цитата
только яркий свет огня смог её взбудоражить.
Какого, нафиг, огня?! Она в лесу на травке валялась!
Добавлено через 6 мин. 5 с. И что значит - взбудоражить?!
10.
Цитата
Лиза увидела огонь и побежала в деревню
И снова вопрос - какой огонь, где она его увидела?
11.Побежала/прибежала.
12.
Цитата
наездники уже уходили.
Пешком пошли? А черных коней куда дели?
13.
Цитата
За бегом девочка примерно уже понимала
Вот эту фразу переведите мне на могучий.
14.
Цитата
так как слышала чужие голоса и топот коней.
Да етишкин дух! Всадники же уже уходили. Как она могла слышать?!
В общем, мне картина ясна. Вы заслужили от меня награду. Не всем раздаю, но вам она необходима.
ПАМЯТКА ГРАФОМАНА
• использование клишеированных сюжетов и идей;
• придумывание новых слов;
• употребление слов и выражений в неверном значении;
• примитивные, разговорные слова и сочетания;
• несовместимые сравнения;
• пропуск частей речи;
• использование слов и частей речи, которые признаны устаревшими;
• необоснованное использование иностранных слов;
• двусмысленность;
• тавтология («масло масляное», «говорить ртом»);
• неправильное склонение и спряжение, орфографические и пунктуационные ошибки;
• грамматические, смысловые, речевые ошибки;
• отсутствие логики (в композиции произведения, в сюжете);
• штампы, канцеляризмы, слова-паразиты;
• необоснованное скопление информации нехудожественного характера;
• невнятный сюжет, примитивность сюжетных линий.