Благодарю всех за отзывы! Особенно - за критику.
Теперь я по-новому, свежим взглядом воспринимаю свое "творение". Вижу все недочеты и промахи в сюжете, которые мне даже не приходили в голову) Это был интересный опыт. Моя вторая попытка побыть писательницей
Прошу прощения у читателей за свои слегка неуклюжие "пробы пера".
Big Fish , спасибо огромное за чудесный рисунок!
Тэхсе ан Фогейр, благодарю за подробный комментарий.
Цитата(Тэхсе ан Фогейр)
А дети по-настоящему, кажется, не пропали.
В том то и фокус. А был ли мальчик? Возможно, призраки не такие уж и всемогущие… Сколько им уловок и хитростей нужно, чтобы казаться неуловимыми и пугающими.
Цитата(Тэхсе ан Фогейр)
не очень понятно, почему призракам нужна легенда в их собственном мире, чтобы вернуться.
Лесу нужна легенда - как человеку, например, воспоминания. Без них - человек не умрет… но будет ли он счастливым? Лес - это отдельный персонаж. Возможно, поэтому я пытала читателя излишними деталями и подробностями.
Иногда люди нуждаются в призраках, чтобы, например, обрести настоящую дружбу.
И призракам нужны люди, чтобы чувствовать себя «живыми», вкус своей призрачной жизни.
Цитата(Тэхсе ан Фогейр)
Ветка детей - в ней есть конфликт, опять же, конкретный, и вот он в итоге заканчивается ничем, со старшеклассниками-то. Ну, да, девочка не смогла подкинуть записку, но ведь конфликт не решился.
Спасибо за мнение.
Я, признаюсь, совершенно по-другому интерпретировала эту линию. Возможно, не совсем удалось передать идею такой, как задумывалось у меня в голове)
Смысл в том - что этот большой «конфликт» с одноклассниками - он «пустышка», «обманка». Не он главный. Он как бы «причина к…» За ним прячется другой конфликт - менее очевидный, но более глубокий – «дружба ли это?». Поэтому много символов вокруг ребят и их дружбы. Я сравниваю их с кусочком огромного созвездия. Возможно, это мое идеализированное восприятие «дружбы». У меня не было цели довести план мести ребят до победного конца. Это «приключение» им нужно было чтобы стать ближе друг к другу.
И если бы они осуществили свой план – вы бы в них не разочаровались?
Цитата(Тэхсе ан Фогейр)
Подчёркивается много раз дружба, но первая же сцена намекает на конфликт и между детьми. Потому что одно дело не уметь играть, а другое - как делает девочка - не играть вовсе. Хотя площадка вроде бы им важна. Но этот крючок просто исчезает, словно и не было. В итоге между детьми динамики нет, оно адски ровное.
Да, в начале есть намёк на конфликт. Что-то ребят объединяет вместе - но пока это ещё не дружба. Именно поэтому команды не было. Они вроде как вместе - но каждый по отдельности.
Но затем – новые конфликты – заставляют ребят объединиться в настоящую команду.
Если мне не удалось передать динамику в их взаимоотношениях - то это мой провал.
Цитата(Mik)
Что мешало призраками раньше пугать народ?
Лень, эмоциональное выгорание, отсутствие мотивации) У призраков проблемы всё те же, что и у людей.
Цитата(Ри 1)
Мне не хватило законченности фрагмента истории противостояния друзей со старшеклассниками. Автор, как бы, заинтриговал, но не довёл до ума – с точки зрения сюжета – неприемлемо.
Спасибо за мнение! Возможно вы правы.
Мне казалось, что ребята смогут обрести дружбу, приняв поражение, отказавшись от своей "мести".
Цитата(Странник)
Можно и маме рассказать было
Ну, тогда бы не было никакого приключения. Мальчишки, они же любят геройствовать) Но не всегда стоит доводить свои геройствования до конца)
Цитата(Mik)
Имена смущали. Дрим - что это за имя? Просто вымышленное? Мальчик по имени Мечта? Пудди - как пудинг. По именам невозможно определить страну. Или это просто вымышленный, сказочный мир?
Да, это вымышленное место. А имена - просто имена) С легким оттенком настроения.
Цитата(Mixtura)
В этой школе нет никого, кроме нас, вам не кажется это странным?! Я не удивлюсь, если учителя и госпожа Ханна окажутся призраками!
А почему бы и нет)
Мне нравится такая интерпретация.
Ещё раз всем спасибо!
p.s Если можно, еще добавлю свою иллюстрацию для атмосферности)