Плацдарм, Обсуждение. Открытый конкурс 2021

Открытый конкурс 2021

«Плацдарм»

Текст рассказа: «Плацдарм»

---

Общее голосование предварительного этапа (открыто до 17 февраля 2021 23:59)

Используйте кнопку «В финал» только если считаете рассказ очень сильным, достойным финала.

• В финал!
  Голосование недоступно
• 0

В случае ошибочного голосования - вы сможете отменить или изменить свой голос в любой момент до завершения срока голосования.

Учитываются голоса от пользователей, имеющих 100 и более сообщений на форуме или оставивших не менее 10 содержательных комментариев к конкурсным рассказам текущего раунда.

---

Приветствуются комментарии читателей.
Пожалуйста, начните свой первый отзыв в теме с фразы «Я прочитал (-а) рассказ». Этим вы проявите уважение к автору.

В опросе укажите, пожалуйста, к какой тематике, по вашему мнению, относится этот рассказ?

Жюри просьба воздержаться от обсуждения. Ваше мнение мы узнаем при голосовании и после него.
К автору - до завершения конкурса не раскрывать себя, не давать пояснений по сюжету, и тем более, не делать дополнений.

Приветствую, Автор! Я прочитал Ваш рассказ.

Что хочу сказать: преобразование педагогики, системы образования во имя нового, совершенного человека - да, почему бы и нет?
Написано вполне неплохо. Но я с Вами не согласен.
Может быть, Вы хотели другого, но в моём случае получилось вот так.

1. По логике. Если вменяемый социолог услышит слова

Вообразите наших добрых и ленивых людей, благодаря Петру I впитавших в кровь комплекс голодранца и недоумка

, то, пожалуй, покрутит пальцем у виска. Т. к. это социологическая ересь в корне неверно, и, прямо скажем, расистский стереотип.
Люди, живущие в зоне рискованного земледелия, вынуждены сочетать периоды высокой интенсивности труда и периоды отдыха. Это один из образующих факторов национального менталитета. И если видеть человека только в период отдыха, можно подумать, что он лентяй.

Далее. Чтобы Николаю воспитать больше новых людей, нужно чтобы их рождалось поменьше. Хм-м..

Еще. Только в не очень здоровой голове родится идея затолкать детей по интернатам. Давайте не будем забывать, что наш вид относится к приматам, и наличие хотя бы одного родителя является залогом много чего.

Четвертое.

людям несколько десятилетий подряд воздействовали на самые низменные инстинкты

Т.е. в советской послевоенной школе воздействовали на САМЫЕ НИЗМЕННЫЕ инстинкты? Ну, даже не знаю, что сказать.

2. По техническому исполнению, а именно по композиции.
Вы попытались в эпилог вложить и развитие действия, и кульминацию. Это был не лучший выбор.
А развязке места даже не нашлось. В итоге Вы просто заложили в текст некую идею и попытались её донести до читателя.

*уходит, напевая:
Уступая плацдарм
Пожарам
Мы на линии фронта
Войны с судьбой

Автор, приветствую! Рассказ прочитан. Слог хороший. Предполагаю, если бы рассказ был написан в 1993 году, то вызвал больший отклик у читателя, чем сейчас. Первая часть - это прогноз на будущее, которое уже есть. Вторая часть - это начало реализации задумки автора. Где третья часть? Я про последствия. Пока читала почему-то вспоминалась песня из "Летучего корабля": "Ах, если бы мечта сбылась..."
Мечта, можно сказать, сбылась. Теперь хочется узнать, каким мир стал после Мечты. Что там - утопия? Новые горизонты?
Не важно мое мнение по поводу интернатов и идеального воспитания, но вы, по-моему, недоговорили.

Здравствуйте, автор. Я прочитал Ваш рассказ.
Написан он хорошо, персонаж яркий. Я бы сказал, "выпуклый". Но при этом рассказ состоит из завязки. Растянутой больше чем на половину. И эпилога... Это вообще как? При вашем умении писать уж можно было создать полноценное произведение.
С уважением.

Я прочитала рассказ.
Выращивать совершенных детей через деградацию родителей - так себе идея. К тому же автор забыл (или не знал?), что воспитывается человек не только в детстве. От воспитания в детстве зависит только то, насколько больно его будет воспитывать жизнь.
А чтобы сдавать детей в интернаты - в определённых условиях, конечно - вовсе не надо быть деградированным. Достаточно определённых условий, в частности, доказательств, что дети в интернатах будут развиваться лучше, чем в семьях (а это вполне возможно!) и средств будет выделяться достаточно, а воспитатели не будут их красть для своих семей. В таких условиях люди будут смотреть на тех, кто решил оставить ребёнка с собой, как на эгоистов, которые ради своих амбиций, своего удовольствия лишают детей интернатов.

Ещё, одна идея о благородной миссии, улучшения мира. В этом рассказе, через детей, то есть задачу, вырастить, более продвинутое поколение. Акунин в своём рассказе «Азазель», так же, обозначал идею воспитания. Там, мадам Бежецкая растила детей для таких же, нужд, исправить мировую несправедливость. Внедряла во властные структуры своих воспитанников. А получилась целая преступная организация, подчиняющаяся одной личности. Спорно, все это, такие воспитательные «прожекты», для детей. Любящие родители и хороший старт, а затем человек, сам пусть выбирает и занимается своим развитием. Это, мои рассуждения, по идее рассказа «Плацдарм». А по исполнению, крепкие диалоги, соответственно, заявленным характерам. Реплики показывают, нарастающий психологизм.
Авторский слог гладкий, понятный. Не знаю, диалоги не люблю, мешают своей локальной привязкой, к картинке одного места . Для фантастики тормоз. Больше действий и идей, через диалоги показывать, умеют мастера слова. Вы, автор, из таких. Спасибо за рассказ. Только, идея Ваша мне не нравится, насчёт интернатов и новой педагогики.