Цитата(Mik)
Тоже об этом думал. Кому-то важнее логика и структура, а кому-то - эмоции, даже не обусловленные.
Я думала о логике и обусловленности эмоций... И придумала))) что все зависит от опыта и привычки или мировосприятия. Ведь все мы разумны и чувствительны. Но привычка (вытекающая, может быть, из особенностей натуры и среды) определяет, каким принципом восприятия мы воспользуемся. А опыт очерчивает границы того, что доступно личному, как интуитивному, так и интеллектуальному, восприятию.
Например, автор описывает мальчика-инвалида. Мало у кого есть подобный опыт и проникнуться до конца всем трагизмом мы не можем. Тут на помощь приходит логика. Любой понимает, если ты не можешь ходить - это плохо. Понимание уже вызывает эмоциональную реакцию, но недостаточную. Автор решает помочь читателю и описывает доступные чувства. Вот мальчик сидит в инвалидном кресле и смотрит, как дети играют в футбол, а его не замечают, он для всех пустое место... Это цепляет всех, ведь кто порой не чувствовал себя отверженным? Тут все логично и эмоционально обоснованно.
Но что если автор описывает обычного, здорового, мальчика? Мальчик стоит и смотрит, как другие дети играют... Он один, но почему? И какого рода это одиночество - он отвержен или асоциален? Автор может пойти разными путями, ориентируясь на разного читателя. Может описать причину. Например, мальчика избивает отчим и он ведет себя со всеми, как запуганный зверек. Тут и логика и эмоции, ведь каждый, когда его обижали, чувствовал недоверие и отчуждение, в большей или меньшей степени. Но автор может решить не описывать причину, а просто максимально погрузить в состояние мальчика, предлагая читателю либо догадаться либо вообще интерпретировать по-своему. Он описывает страдания и злобу ребенка и лишь невзначай упоминает сцену дома... Может быть мужчина только замахивается на мальчика и мальчик кричит: "ты мне не отец! " И тут читатель может прочувствовать и понять причину. Некоторым читателям такое нравится. Или же наоборот, посчитает обособленность мальчика от других детей необоснованной и скажет: "а что он сделал, чтобы подружиться с детьми? Герой тут ничего не делает, только страдает и он бирюк такой вообще... "
Так вот, вопрос обоснованности относительный.