Как-то я заморочился и выбрал основные правила, которые легко
запомнить. Их около десяти. :) Остальное "богатство" правил и исключений помнить даже вредно - голову забьёшь, да и не нужно: если вы активно используете что-то особенное, оно само запомнится. Не сразу, но запомнится.
А в случае, когда не уверены, используете gramota.ru и другие сайты, там много примеров и вопросы можно задавать.
Также стоит понимать, что сайты вроде gramota.ru построены на своде правил: "Правила русской орфографии и пунктуации" (утв. АН СССР, Минвузом СССР, Минпросом РСФСР 1956)", - его стоит скачать обязательно и даже распечатать (там всё по полочкам разложено - и всего 100 страниц), для особо сложных случаев имеет смысл надыбать в эл. виде также и Розенталя - хотя у меня до него руки обычно не доходят, но пусть будет :).
Основной косяк всех начинающих авторов лишние запятые. Программы - Ворд и ОРФО - так устроены, что советуют поставить запятую: "
возможно, тут следует поставить...". Возможно - чаще значит, что не нужно, но начинающие думают, что раз программа советует, то...
А сложные конструкции - вроде запятой с тире - тут ОРФО и Ворд не скажут, что правильно, а что - нет. Но такие сложные конструкции для опытных авторов, и они - за исключением оформления диалога - применяются в сложных описаниях, поэтому начинающий может обойтись и без "переломов" длинных предложений запятой с тире - для начала стоит научится писать просто и понятно
Знаки препинания - 10 десять основных правил
(шпаргалка для начинающих авторов)1.
Точка ставится:
* В конце повествовательного предложения, простого или сложного:
Скупо грело солнце. Ветер шевелил траву, которая давно выгорела. * В конце побудительного предложения при спокойном тоне речи:
Напиши письмо. Пойдём. * В конце развернутых рубрик при перечислении:
Утвердить следующий порядок работы:
1. Отчёт правления.
2. Отчёты представителей первичных организаций.
3. Утверждение плана работы. * На месте сокращения:
Этот факт освещался и в центральной печати (Изв., 1992 г.).
2.
Вопросительный знак ставится:
* В конце простого вопросительного предложения:
Кто я? Что я? * В конце сложного предложения, если во всех его частях или в последней части содержится вопрос:
Помнишь, как вместе ходили в походы? Неужели вы не знаете, когда это было?Вопросительный знак не ставится после косвенного вопроса:
Выясните у него, что нам делать.3.
Восклицательный знак ставится:
* В конце восклицательного предложения:
Не всё продаётся за деньги!
* После обращений:
Петя! Привет! * После междометий:
Ах! Какой грех! Бух! Ухнуло где-то вдали. * После слов да и нет, стоящих перед предложениями:
Нет! Никогда я зависти не знал.В трех последних случаях постановка восклицательного знака необязательна и диктуется намерениями говорящего или пишущего; можно поставить и запятую.
4.
Многоточие ставится:
* В начале, середине и конце текста для обозначения незаконченности высказывания, прерванности речи:
Помогите мне собраться... А потом посидим напоследок вместе, как сиживали когда-то... Давно... * Для обозначения пауз при описании быстро сменяющихся явлений, при неожиданности перехода от одной мысли к другой:
Хлынули потоки дождя... запрыгал град... столпились тучи... Вдруг топот!.. Кровь её застыла. Вот ближе... скачут... * В цитатах для указания пропуска слов и предложений:
Белинский писал: “...Онегин не был ни холоден, ни сух, ни чёрств... вообще он не был из числа обыкновенных, дюжинных людей”.5.
Двоеточие ставится:
* После обобщающих слов перед однородными членами:
Нас было двое: брат и я. Острогой бьётся крупная рыба, как-то: щуки, сомы, судаки. * Перед перечислением при отсутствии обобщающего слова, если надо сигнализировать о нижеследующем перечне:
Из-под сена виднелись: самовар, кадка, коробочки, узелки и другие мелочи. На собрании выступили: директор завода Иванов, начальник цеха Петров и токарь Сидоров. * В бессоюзном предложении перед предложением, обозначающим причину, доказательство или раскрывающим содержание предыдущего:
Сержусь я на самого себя: сам во всём виноват. Я знаю: в нашем сердце есть и гордость, и прямая честь. * После слов автора перед прямой речью или цитатой:
В телеграмме стояло: “Приезжай!” Жуковский подарил Пушкину портрет с надписью: “Победителю-ученику от побеждённого учителя”.6.
Точка с запятой:
* Разделяет распространенные однородные члены без союзов, если внутри них уже есть запятые:
Но куклы, даже в эти годы,
Татьяна в руки не брала;
Про вести города, про моды
Беседы с нею не вела. * Разделяет достаточно распространенные предложения внутри сложного предложения:
У меня была только синяя краска; но, несмотря на это, я затеял нарисовать охоту. * Ставится в конце рубрик при перечислении:
Только в единственном числе употребляются:
а) некоторые вещественные существительные;
б) некоторые собирательные существительные;
в) абстрактные существительные.
7.
Запятая ставится:
* Между однородными членами предложения:
Кругом росли синие, лиловые, голубые колокольчики. * Для выделения вводных слов и предложений, обращений, уточнений, обособленных второстепенных членов, слов да, конечно, ладно, нет, слова что, употребляемого для вопроса:
Нет, рано чувства в нём остыли. Что, испугался? * При сравнительных оборотах (исключая устойчивое выражения вроде "как зеницу ока" и пр.): как, будто, как будто, будто бы, словно, точно, что (чем).
* Между частями сложного предложения:
Настало утро, и все разошлись по домам.8.
Тире ставится:
* Между подлежащим и сказуемым на месте пропуска связки:
Книга – источник знания. * После однородных членов перед обобщающим словом:
В поле, роще, в воздухе – везде царило безмолвие. * Перед сказуемым или между сказуемыми для выражения быстроты действия или неожиданности:
Левей, левей – и с возом бух в канаву! Пришёл – и всех очаровал. * Для обособления некоторых приложений:
Со мной был Бим – вечный мой спутник и товарищ. Березин – высокий высохший старик с пожелтевшими от табака пальцами – подошёл к столу и попросил слова. В саду Петя увидел бабушку, Николая Николаевича – соседа по даче, сестру Катю с подругами. * Для выделения некоторых вставных и вводных конструкций:
Тут – делать нечего – они пожали друг другу руки. * В неполных предложениях и конструкциях:
Он сделал семь мазков: три были большими и широкими, два – как запятые и ещё два – точно уколы кистью. * Между частями сложного бессоюзного предложения.
* Для отграничения авторских слов от прямой речи:
“Пади, пади!” – раздался крик.
* Перед репликами диалога:
– Тит! иди молотить!
– Брюхо болит.
– Тит! Иди кашу есть!
– А где моя большая ложка? * Между словами и цифрами для указания на пространственные и количественные пределы и интервалы (в значении ‘от ... до’):
Поезд Москва – Петербург отправляется через 20 минут. Он подождал 5 – 7 минут. 9.
Запятая и тире в сложноподчиненном предложении Запятая и тире в сложноподчиненном предложении ставятся в качестве единого знака:
* Перед главным предложением, которому предшествует ряд однородных придаточных, если подчеркивается распадение сложного целого на две части, например:
Кто виноват из них, кто прав, – судить не нам (Крылов); Делал ли что-нибудь для этого Штольц, что делал и как делал, – мы этого не знаем (Добролюбов). * Перед словом, которое повторяется для того, чтобы связать с ним новое предложение (чаще придаточное) или дальнейшую часть того же предложения, например:
Могло ли не отразиться в литературе это новое общественное движение, – в литературе, которая всегда бывает выражением общества! (Белинский); Теперь же, судебным следователем, Иван Ильич чувствовал, что все без исключения, самые важные, самодовольные люди, – все у него в руках (Л. Толстой).
* В п е р и о д е (значительном по объему предложении, чаще всего сложноподчиненном, которое делится паузой на две части – п о в ы ш е н и е и п о н и ж е н и е) между его частями, например:
В тот час, когда уж, кажется, и сил не было дышать, когда солнце, раскалив Москву, в сухом тумане валилось куда-то за Садовое кольцо, – никто не пришёл под липы, никто не сел на скамейку, пуста была аллея (Булгаков).
* Внутри частей периода, если они значительно распространены, ставится точка с запятой.
* В других случаях сочетания запятой и тире каждый из этих знаков ставится на своем основании, например:
Пушкин, величайший наш поэт, – основоположник русского литературного языка (запятая закрывает обособленное приложение, тире ставится в месте пропуска связки).9. Выделение -
кавычки и скобки.
Кавычки выделяют:
* Прямую речь:
“Что же будет?” – подумал он. * Цитаты:
“Краткость – сестра таланта”, – отмечал А. П. Чехов. * Названия предприятий, организаций, изданий, литературных произведений и произведений искусства, марок машин, сортов изделий и т. п.: завод “Серп и молот”, журнал “Огонёк”, роман “Белая гвардия”, автомобиль “Москвич”, торт “Юбилейный”.
* Слова, употребляемые не в своем обычном значении, иронически; слова, впервые предлагаемые; слова устарелые или необычные:
Как человек опытный, он начал наставлять меня на “путь истины”. Уже начались “палы”, или лесные пожары.Скобки выделяют пояснения и дополнения, а также:
* Фразы, указывающие на отношение слушателей к излагаемой речи какого-нибудь лица, например:
(Аплодисменты.)
(Смех.)
(Движение в зале.)
* Вставные конструкции, дополнительно включенных в высказывание сообщений, не согласованных с рядом стоящими частями:
В жаркое летнее время (это было в начале июля) мы отправились за ягодами в дальний лес. * Слова и предложения, хотя и связанные синтаксически с данным предложением, но приводимые в качестве добавочного, второстепенного замечания, например: "Печально (как говорится, машинально) Татьяна молча оперлась, головкой томною склонясь".
10.
Абзац (абзацный отступ):
* Ставятся на месте паузы, выделяющей значимые части текста. Начинает новую мысль, намечает переход от одной темы к другой:
Все математики, с которыми мне приходилось встречаться в школе и после школы, были людьми неряшливыми, слабохарактерными и довольно гениальными. ...
И всё-таки был один математик в нашей школе, который отличался от всех других... * В диалоге разграничивает реплики разных лиц:
– Тит! иди молотить!
– Брюхо болит.
– Тит! Иди кашу есть!
– А где моя большая ложка?