Цитата(Реччка)
Пока не совсем понимаю, как оно выглядит на практике.
Чередовать
- описания мира,
- поступки,
- описания состояния
- взаимодействия с другими?
Честно говоря, не знаю. Никогда не разделяла перечисленное, потому что в описаниях мира есть описания состояния, а взаимодействие с другими – скорее всего поступок. Мне кажется, нужно понимать, что в тексте самое важное и все остальное должно на это важное работать.
Вот например:
Цитата
- Давай же, - проронил Мотя, зачем-то прижимаясь к преподавателю, и, наконец, показал одноклассникам отрезанный средний палец Петра Сергеевича, с меловой пылью под ногтем и распухшим от артрита суставом.
- Ты дебил? - взвизгнула Настена и выбежала следом за лучшей подругой Олей, в коридоре послышались ее затихающие рыдания.
- Шанс все скрыть тает на глазах, - равнодушно заметил Егор, проявив интерес только, когда Михаил заехал Моте кулаком по лицу. - О, да! Давно пора!
- Что вы за люди! - Ксюша развернула Петра Сергеевича к классу и помогла ему сесть обратно, спрятав покалеченную руку в карман выцветшего пиджака. Густая темная кровь испачкала ее пальцы и подол шерстяной юбки.
- Такие вот! А что, не нравимся? Миха, я на тебя ставлю, вмажь ему еще!
- Заткнись, Егор, - сухо проронил староста и отпустил съежившегося одноклассника. Мотя был ниже и слабее Михаила, но обиду запомнил, присоединив к длинному списку предыдущих стычек.
Уберите отсюда реплики вообще, оставьте только отбивки, и станет легче. Мотя демонстрирует отрезанный палец, Настя убегает и рыдает в коридоре, Егор размышляет о том, как спасти ситуацию, Ксюша управляется с учителем, староста держит одноклассника. И сразу картинка рисуется. А реплики разбивают нормальное повествование, но смысловой да и эмоциональной нагрузки в них ноль. Но! Это очень театрально. Вот если представить себе эту сцену на, простите, сцене, то становится понятнее, хотя все равно, в пьесе у реплик должна быть задача, а тут ее нет. И в целом так весь текст.