Лицо учителя, Обсуждение. Открытый конкурс 2021

Открытый конкурс 2021

«Лицо учителя»

Текст рассказа: «Лицо учителя»

---

Общее голосование предварительного этапа (открыто до 17 февраля 2021 23:59)

Используйте кнопку «В финал» только если считаете рассказ очень сильным, достойным финала.

• В финал!
  Голосование недоступно
• 22

В случае ошибочного голосования - вы сможете отменить или изменить свой голос в любой момент до завершения срока голосования.

Учитываются голоса от пользователей, имеющих 100 и более сообщений на форуме или оставивших не менее 10 содержательных комментариев к конкурсным рассказам текущего раунда.

---

Приветствуются комментарии читателей.
Пожалуйста, начните свой первый отзыв в теме с фразы «Я прочитал (-а) рассказ». Этим вы проявите уважение к автору.

В опросе укажите, пожалуйста, к какой тематике, по вашему мнению, относится этот рассказ?

Жюри просьба воздержаться от обсуждения. Ваше мнение мы узнаем при голосовании и после него.
К автору - до завершения конкурса не раскрывать себя, не давать пояснений по сюжету, и тем более, не делать дополнений.

Возможно, Bioskeptic лучше подскажет.

Да прям вот тут:
Подготовка к «Открытому конкурсу 2020-2021»
Но опять же, поскольку в объявлении конкурса на сторонних ресурсах биотех не был указан, это требование отменили.

Почему это не НФ

нет, это нф) я настаиваю

Поддерживаю - это НФ.
Притом, больше Н, чем Ф.

constp

Поддерживаю - это НФ. Притом, больше Н, чем Ф.

Вот даже поддерживая, вы разбиваете рассказ на элементы, а если какие-то части можно убрать и целостность не пострадает, то значит можно и без них) Я больше склоняюсь к драме и взяла бы букву Д из русского алфавита

нет, это нф) я настаиваю

Слава богу, что вопрос не государственной важности. Предлагаю закончить на прекрасной ноте и каждому остаться со своей буквой.
Спасибо, Fun, за историю!

Мне тут одна милая девушка напомнила об этом тексте)))
такшта подарок

финалисту!))

Писать рассказы полностью лишенные героев, которым можно было бы сопереживать — очень спорная установка.

А почему нельзя-то? Кому можно сопереживать в "Мёртвых душах"? Ну, разве что России и человечеству в целом. А в "Ревизоре"? А в "Котловане"? Даже Вощеву как-то не особо удаётся сопереживать. А в "Крошке Цахесе"? А в фолкнеровской "Деревушке"? Даже - скажу уж крамольную мысль - в "Мастере и Маргарите" переживать некому, если внимательно присмотреться к героям...

А почему нельзя-то?

Эх, было бы написано напротив этого рассказа слово «Шекли», и судьба рассказа на конкурсе могла бы быть другой :)

было бы написано напротив этого рассказа слово «Шекли»

Другое. Первые строки "Учителя" мне чем-то напомнили начало "Истории твоей жизни". Не знаю даже чем.

Первые строки "Учителя" мне чем-то напомнили начало "Истрии твоей жизни"

честно говоря, это любимый рассказ моего любимого писателя. Буквально на днях в очередной раз обсуждал его.

хотя, и правда, не знаю, что тут общего. Разве, что глаголы тоже в настоящем времени стоят

не знаю, что тут общего.

Не знаю тоже. Тема другая, сюжет другой... Но почему-то вспомнилось. Может быть, ритм. ЗЫ. А глаголы в настоящем времени много где стоят.